2016年大学的根本是学生
席酉民一直提倡，大学教育要以问题为导向，引导学生学习。他认为，传授知识、解决无知的问题已不再是大学的主要任务。“我们试图通过改变教学过程和方法，形成一种新的模式，通过学习知识的深度、广度和高度，让学生变成有造诣的人。”
为此，西交利物浦大学倡导研究导向型教学方式，老师和学生自由互动，学生从死记硬背变成研究性思维，老师从纯粹的教书变成以新问题和任务来引导学生。
“这种学习方式可以保证学生的好奇心，让学生学会终身学习。”席酉民说。
这种教育理念得到了杨东平的认可，在他看来，人才培养模式改革的背后，其实是一种体制的竞争。“只有在一种多样化的办学体制中，才可能产生多样化的教学模式，只有在多样化的竞争性体制中，才可能出现高质量和高水平的教育。”
“教育者要心怀对学生生命意义的尊重和敬畏。”李培根说，不能出于某种目的把学生当成工具。
“大学要按照自己的定位办出特色，大学的根本就是学生。”原浙江大学副校长黄达人认为，学校要有人才培养定位，“有面向未来的，也要有面向当下的，但是最重要的是尊重学生的选择”。（李润文 通讯员 黄欢）
（中国青年报）
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