做老师的幸福感高
如何获得更多的“职业幸福感”？
如何获得更多的“职业幸福感”？
与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。对于不少老师来说，在讲太这个大舞台上能够教学、能够和孩子在一起，本身就是一种乐趣。
都说“兴趣”是最好的老师，对教书育人的工作感兴趣，才会感受到幸福。不知道老师，您对“老师”感兴趣吗？
当然，除了我们自身之外，我们也需要一个好的外部环境，来为我们创造一个更好的条件。
学校：营造和谐的工作环境
在学校管理中，要认识到教师作为一个人有多种需要，努力去满足他们的需求，让学校充满着一种和谐、融洽的人际关系，营造出一种细水长流的的幸福氛围。让教师在和谐的大家庭中快乐工作、尽情享受幸福。一个教师只有人际关系和谐才能在课堂上和生活中充满智慧和活力，否则就可能带着负担和压力工作。学校在关注教师专业成长的同时，还应该关注他们的生活，幸福是来自生活和工作两方面的。
学校还应该改革教师的评价考核制度，让教师有更多自主安排的时间和空间，突出教师的主体意识，最大限度的发挥教师的主体性；对教师的评价应注重过程评价，改变过去重结果轻过程的评价，体现“公正、公平”的原则，着重于教师的发展，以提高教师素质为目的。
社会：多给予关爱与理解
教师是凡人，有七情六欲，也会犯错误，社会不能求全责备、苛刻要求，在全社会赞美教师的春蚕精神和蜡烛精神，强调教师的奉献和责任的同时，应该正确看待教师的角色，不能把教师神话、“圣人化”。
教师是一种特殊的职业，他们的压力、工作量都远远超过一般人。社会应该应该关心和支持教育事业，给教师以更多的关爱，创造条件减轻教师的压力，帮助他们走出教师职业的种种束缚。尤其是学生的家长，更应该多多支持教师的教学工作，多一点理解、信任和关心，相信教师一定会收获更多的幸福体验。
教师：不断追求幸福的教育人生
不论是学校还是社会，他们的努力对教师幸福感的提升都是外在的。由于幸福感主要来自于个体主观的感受，所以教师对幸福感的体验，更多的还是依赖于教师自身，离不开教师自身对幸福的积极追求与感受。
但是在追求做一个幸福的教师之前，老师需要知道教育的真谛到底是什么？是让学生获得人生的幸福。让孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐地追求着幸福，这样，教育就成功了，老师也就获得幸福了。
教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。那么怎样才能成为幸福的教师呢？可以简单概括为以下五点：用灿烂的微笑开启一天的快乐；备精教案获得一天的轻松；要善于营造富有情趣的课堂；要拥有一颗宽容的心；要保持良好的心态优化自己的情绪。总之，带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。
教师这种特殊的职业，要有健康的平常心，有心的地方就会有发现；有发现的地方就会有欣赏；有欣赏的地方就会有爱；有爱的地方就会有幸福！做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。
把“做一个幸福的教师”送给自己，也送给我的敬爱的老师们吧。
2016年想从来教育行来，想做老师可以报读成人高考自考专科或本科教育类的专业，报读咨询QQ215308936
2016年想从来教育行来，想做老师可以报读成人高考自考专科或本科教育类的专业，报读咨询QQ215308936
