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自考重点试题管理心理学00277考得最多的选择题

2019-10-18 15:08 来源:广州自考网 点击:
广州自考重点试题管理心理学00277考得最多的选择题
广州自考,行政管理专科里面的一门课程:管理心量学 ,代码:00163   以下这份是我们面授课和网课重点的选择题,这些题每年出得最多,同学一定要看看:
【单选】提出了管理的普遍性原理的古希腊学家是苏格拉底
被称为法国工业教育的先行者的是夏尔·迪潘
提出雇主和工人双方协调和合作是有基础的,这个基础就是实行科学管理以提高企业的劳动生产率的是 泰罗
英国空想社会主义者罗伯特·欧文(Roert Owen,1771—1858)被后人称为(人事管理之父 )
将管理定义为切实有效支配和协调资源,并努力达成组织目标的过程的是 范特
作为科学心理学产生的重要标志在莱比锡大学创建了第一个心理实验室的是冯特
被后人誉为“工业心理学之父”的是【闵斯特伯格 】
被人们称为“组织理论之父”的是韦伯
下列是工业心理学的创始人,被称为“工业心理学之父”的是 闵斯特伯格
提倡古典管理理论的管理学家包括A 泰勒B 法约尔C 韦伯D 古利克E 厄威克
美国发展科学管理方法有突出贡献的有A 甘特B 吉尔布雷斯夫妇C 库克D 埃默森
下列作品属于韦伯的是A《社会组织与经济组织理论》B 《社会学论文集》
被后人称为“科学管理法之父”的是泰勒
霍桑实验步骤中的职工福利措施实验发生在 1927~1932年
提出“领导方式连续统一体”理论的是利克特
在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展的过程中,社会人假设的代表人物是( 梅奥)
下列属于系统管理学派代表人物的是卡斯特
下列属于同企业有关的人性问题的研究的理论是A. X理论B .Y理论C. 不成熟一成熟理论
1891年从物质资料的角度第一次提出了社会主义人的需要层次的是恩格斯
1934年提出了社会知觉概念的美国心理学家是武德沃斯
指出男性管理者一般都认为女性无论在技术动机或工作习惯上都比男性差的心理学家是罗森
美国社会心理学家凯利将作为归因依据的外界信息资料分为A 区别性资料D 一致性资料E 一贯性资料
最早提出归因理论的美国心理学家是海德
英国心理学家阜南在1960年提出了智力层次结构学说,。
能力结构的不同学说。A能力群因素学说由塞斯登提出,B智力多元论由加纳德提出,D智力的三维结构学说由基尔福特提出。
根据力比多倾向于内部或外部,把人的性格分为内向型或外向型的瑞士心理学家是 荣格
将心理契约定义为“员工和组织对于相互责任的期望”的是阿戈瑞斯
提出组织承诺的三个维度的加拿大学者是梅耶和艾伦
最早提出系统的应激学说的加拿大著名学者是谢尔耶
1990年美国耶鲁大学心理学家沙洛维和新罕布什尔大学的梅耶提出了情商
EAP起始于20世纪四五十年代,最初的对象是二战老兵
经验主义学派最主要的代表人物是德鲁克
通过对团体的实验研究提出了专制型、民主型、放任型三种领导类型的是勒温
把领导作风分为专制集权式、仁慈集权式、协商民主式和参与民主式领导的是利克特
1964年提出了管理方格理论的美国管理学家是布莱克和 莫顿 
最早提出归因理论的美国心理学家是海德
1943年,首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是( 马斯洛 
在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展的过程中,社会人假设的代表人物是(梅奥 )
麦克莱兰提出的激励理论是(成就需要理论)
根据形成的原因,可将非正式团体分为利益型和情感型
文化的特点包括A 民族性C 相对性D 延续性
下列属于影响知觉的客观因素的是B 刺激物强度的影响C 对象和背景的对比差异影响D 知觉情境的影响E 活动性刺激物的影响
情绪调节的基本过程不包括 心理调节
下列属于系统管理学派代表人物的是卡斯特
被称为法国工业教育的先行者的是夏尔·迪潘
适宜从事社交、政治、经济、军事、地质勘探、推销、节目主持人、演说家等工作的气质类型是( 胆汁质)
领导者的权力性影响力由哪些因素构成B 传统因素D 职位因素E 资历因素
“科学管理法之父”泰勒的著作主要包括A 《计件工资制》B 《科学管理原理》C 《车间管理》
人事管理之父是( 欧文 )
1938年提出能力群因素学说的是(塞斯登 )
适宜从事研究工作、机要秘书、检查员、打字员等无需过多与人交往但必须有较强分析能力与观察力以及耐心细致的工作。( 抑郁质)
把士气定义为“对某一团体或组织感到满意,乐意成为该团体的一员,并协助达成团体目标”的一种态度的是 (史密斯 )
提出了人际交往中人格结构的PAC分析模型的加拿大蒙特利尔精神科医生是( )A 伯恩
在一定的组织规模下,管理层次与管理幅度成(反比 )
CIS的三个系统构成中,分列项目最多、层面最广、效果最直接地向社会传递信息的部分(VI )
管理心理学的研究内容主要包括( 个体心理 ,团体心理C 组织心理)
团体内部成员之间的冲突的原因包括A 信息原因B 认识原因C 行为习惯原因
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